Названы 10 лучших и 10 худших стран мира по готовности к будущему. Кто готов шагнуть в XXII век хоть завтра? -

Рейтинг показывает, насколько инновационны системы образования в разных странах

1 октября опубликован очередной Глобальный индекс готовности к будущему образования (GEFRI). Этот инструмент отражает, насколько эффективно образовательные системы в 217 странах планеты способны изменяться и подстраиваться под быстро меняющийся мир, а значит, насколько образованными будут их граждане в будущем. Индекс составляется на основании данных Всемирного банка, ЮНЕСКО и других международных агентств.

Каждая страна получает комплексный балл в диапазоне от 0 до 100, который суммирует ее показатели по ключевым параметрам, таким, как инновации в образовании, инфраструктура, человеческий капитал, управление и равный доступ к образованию.

Чем выше у страны балл, тем лучше система образования готова к будущим изменениям и адаптациям.

Оглавление

Топ-10 стран по готовности системы образования к будущему

Дания (83,38);
Южная Корея (80,56);
Нидерланды (80,52);
Сингапур (79,74);
Швейцария (79,28);
Гонконг (79,17);
Швеция (79,07);
Австралия (78,37);
Финляндия (78,28);
Япония (78,21).

В самом низу рейтинга оказались, в основном, африканские страны. Меньше всех баллов получили:

Судан (19,68);
Либерия (19,64);
Нигер (19,64);
Эритрея (18,84);
Афганистан (18,59);
Бурунди (18,28);
Сомали (16,96);
Чад (14,02);
Центрально-Африканская Республика (12,86);
Южный Судан (12,04)

Что касается Российской Федерации, то ее балл GEFRI составляет 60,44. В глобальном рейтинге страна занимает 57-е место, а в региональном (куда входят страны Европы и Центральной Азии) — 36-е. Ближайшими соседями России в региональном рейтинге являются Турция (63,04), Черногория (61,65), Словакия (60,95), Казахстан (60,79), Косово (59,47), Северная Македония (59,32), Армения (57,93) и Беларусь (56,51).

Россия получила сравнительно высокие баллы (85,19) по доступности образования и равному доступу к нему у мальчиков и девочек, а также по доступности и качеству цифровой инфраструктуры в образовании (78,82). В то же время, у страны довольно низкие баллы (25,02) по такому параметру, как управление образованием. Этот показатель отражает эффективность и качество политики, правил и руководства, формирующих образовательную среду.

По параметрам «человеческий капитал» (уровень образования и грамотности населения страны, доступность среднего и высшего образования) и «инновации» (способность страны развивать, производить и применять новые знания и технологии в образовании) у России баллы выше среднего — 55,57 и 57,62 соответственно.